В историческом центре Петербурга обновление школ и детских садов требует особого подхода. Образовательные пространства здесь часто приходится создавать в уже существующих зданиях, сохраняя их архитектурный облик. В Адмиралтейском районе к новому учебному году ремонтируют помещения, оснащают лаборатории и продолжают реконструкцию образовательных учреждений. Как меняются школы и детские сады района, показали во время пресс-тура.
Зона с пуфиками для школьников
Учебные заведения района в этом году примут более четырёх тысяч дошколят и почти 14,5 тысяч школьников.
— С 1 сентября в школах района будет функционировать 679 классов, в детских садах открывается 305 групп, из которых 59 групп — для детей раннего возраста от года до трёх лет, — привёл цифры глава Адмиралтейского района Дмитрий Вакушин.
Подготовка к учебному году только в этом районе включала ремонтные работы на сумму более ста миллионов рублей. Представители администрации привели несколько примеров, на что уходили средства.
Так в школе № 317 на Серпуховской улице, за лето 2026 года закончили ремонт коридора четвёртого этажа. В прошлом году там же успели привести в порядок крыльцо и лестницы, годом ранее капитально отремонтировали гардероб и вестибюль первого этажа.
В школе № 229, что в переулке Бойцова, в этом году провели капремонт рекреаций и коридора второго этажа, в прошлом — сделали первый этаж, а в 2024 году привели в порядок актовый зал, пищеблок, гардероб. Кроме того школа участвовала в конкурсе «Твой бюджет» и стала победителем, на эти средства создали пространство «комфортинг» — холл с мягкими диванами, пуфиками и телевизором. Это, как рассказывает директор школы Наталья Новикова, придумали дети.
Пространство «комфортинг» придумали дети. Фото: Марк Сизов
Сейчас в коридорах учебного заведения ещё лежат стройматериалы, рабочие доделывают потолки и стены. Однако уже в ближайшие дни работы будут закончены — к 1 сентября школа готовится принимать детей.
Наталья Новикова работает в школе № 229 всю трудовую жизнь. Фото: МР7
Лаборатории для малышей
Стены и полы необходимо чинить не во всех учебных заведениях, но это не значит, что образовательное учреждение не обновляют. Так, в детском саду № 39 на Парфёновской улице летом 2026-го открыли две лаборатории: естественно-научную и робототехники. В оборудованных кабинетах на столах стоят микроскопы, лежат лупы и магниты. Здесь дети — ещё совсем малыши — на практике изучают природные и физические явления.
Естественно-научная лаборатория детского сада № 39. Фото: МР7
— А вот наша «умная» грядка, — показывает на ящик заведующая детским садом Елена Сергеева.
«Умной» эту грядку называют за возможность автоматизации тепла, освещения и полива.
— Она пока пустая, но в сентябре там точно что-то посадят, — добавляет Елена Сергеева.
В лаборатории робототехники воспитанники старших и подготовительных групп учатся писать коды и запускать движение в механических мышках — в игровой форме детям это интересно. Деньги на подготовку и оснащение лабораторий выделил город в рамках программы раннего естественно-научного образования.
В целом, сад выглядит очень современно: просторные игровые комнаты, затенённые спальни, и «комната волшебства» — так малыши называют кабинет психолога за изобилие интересных для детского глаза предметов — доски для рисования песком, бассейна с шариками и водяных колонн.
«Комната волшебства» — она же кабинет психолога. Фото: МР7
Центральные районы города в плане обновления учебных заведений — одни из самых непростых. Здесь почти нет свободной земли, чтобы построить новые школы и сады, но много уже работающих, причём, в исторических зданиях. Поэтому здесь приходится делать глубокую реконструкцию, сохраняя архитектурную среду и фасады, но полностью перестраивая помещения внутри, чтобы они отвечали современным требованиям к образованию.
Именно так, например, реконструируют детский сад № 30 компенсирующего типа на набережной реки Пряжки. Он был рассчитан на 60 воспитанников. После ремонта и соответствующего оснащения, вместимость сада вырастет до 80 человек.
Начавшаяся в прошлом году реконструкция оказалась даже более масштабной, чем планировалось: пришлось полностью переделывать перекрытия, прокладывать современную вентиляцию, поднимать потолки в подвале — зато теперь он станет более функциональным. По словам строителей, когда они разобрали кирпичную кладку в садике, то обнаружили кирпичи начала XX века. Пока их сложили на отдельную палету, что делать потом — ещё не решили.
— Сад переживает второе рождение. Ждём открытия в 2027 году, — отмечает заведующая детским садом № 30 Мария Борисова. — Здесь будет музыкально-спортивный зал, оборудование в кабинетах изменится, пищеблок станет современным. При этом, внешний облик, размер сада сохранится.
Детсад №30 вернётся в своё обновлённое здание в 2027 году. Фото: Марк Сизов
Системная история
В последние годы Петербург перешёл от ускоренного строительства школ и детских садов к системному обновлению образовательной среды. 20 августа губернатор Александр Беглов назвал отсутствие дефицита мест в системе образования «новой нормальностью». К 1 сентября в городе откроются 19 новых школ и 26 детских садов. По данным Смольного, все дети школьного возраста в этом году обеспечены местами в учебных заведениях.
Теперь внимание городской администрации сосредоточено не только на количестве мест, но и на том, что находится внутри школ и детских садов. В 2026 году специализированное оборудование для раннего естественно-научного образования получат ещё 28 дошкольных учреждений. В 575 образовательных организациях оснастят кабинеты физики, музыки и изобразительного искусства. В городе станет больше профильных классов, лабораторий и современных учебных пространств.
В 2026 году на капитальный ремонт образовательных учреждений заложено 7,6 миллиарда рублей, ещё 3,4 миллиарда — на оснащение оборудованием. Общие расходы городского бюджета на образование составляют 377,6 миллиарда рублей.
В кабинете для уроков технологии в современных школах стоят электронные швейные машинки. Фото: Марк Сизов
Ещё в 2023-м депутаты VII созыва Заксобрания Петербурга приняли закон, закрепив в бюджете города на три года финансирование за конкретными школами сразу на весь период планирования. Таким образом, город получил возможность заключать многолетние контракты на сложные объекты. Часто ремонт старой школы требует первого года на проектирование и экспертизу, а второго и третьего — на сами строительные работы и закупку мебели. В Смольном отмечают, что однолетний бюджет заставил бы разбивать эти процессы, а трёхлетний — позволяет разыграть тендер на весь цикл «под ключ». В бюджете 2024–2026 годов на эти цели заложили реконструкцию десятков старых школ. Кроме того, в таком виде закон позволяет планировать на три года вперед выделение многомиллионных грантов школам на создание современных профильных классов. Школы заранее знают, что получат деньги в следующем году, и могут спокойно готовить помещения и учебные программы под новое оборудование.
«Хочу поблагодарить вас, уважаемые депутаты, за нашу совместную слаженную работу. Без неё бы не было сегодня тех результатов, которых достиг город, — говорил 29 октября, представляя в парламенте проект бюджета Александр Беглов.
Вложения в модернизацию должны сократить разрыв между старыми и новыми школами и садами. В Смольном отмечают, что главная цель этих расходов — привести все образовательные учреждения города к единому современному стандарту, одинаковому во всех районах города.
